Descripció de l’etapa

L’ensenyament primari és l’etapa que va dels 6 als 12 anys. Està estructurat en tres cicles de dos cursos cada un: cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior. Al llarg d’aquesta etapa treballem perquè els nens i nenes vagin guanyant en autonomia tant en els aspectes personals com en els aprenentatges i el treball.

L’objectiu és que, en finalitzar la primària, els nens i nenes siguin capaços d’utilitzar els seus coneixements, habilitats i recursos en diferents situacions i contextos, és a dir, siguin competents.

Des dels primers nivells de primària, en què s’inicia l’automatització de la lectura i l’escriptura i de la matemàtica com a eines d’aprenentatge bàsiques, es promouen a partir de l’evolució i la maduració de l’alumnat, aspectes com la comprensió de l’entorn i de les situacions en què es troben, la reflexió, la presa de decisions i l’aplicació dels propis recursos. En el nostre plantejament té una importància cabdal la potenciació de la confiança en un mateix i l’exigència en la implicació en les feines, ja siguin individuals o col·lectives. Volem que cada alumne, en la mesura de les seves capacitats i aptituds, tingui una actitud activa envers els aprenentatges i sàpiga mobilitzar els recursos personals i cognitius per aconseguir les fites marcades.

Alguns dels objectius que es treballen són:

  • Integrar el treball en col·laboració en l’àmbit escolar, tant en els espais d’aprenentatge com en els lúdics.
  • Promoure la implicació i participació activa de l’alumnat, de manera adequada a cada edat, en la presa de decisions i la gestió i organització de determinades activitats escolars (festes, activitats d’aprenentatge, etc).
  • Promoure la relació amb entorns fora de la pròpia aula: l’escola, el barri, alumnat d’altres escoles, museus, biblioteques, etc.
  • Crear situacions d’aprenentatge interdisciplinars i transversals perquè s’integrin continguts de diferents àrees. Aquestes situacions estaran contextualitzades, de manera que parteixin de la realitat i tinguin el sentit d’analitzar, entendre, preveure, modificar, etc.
  • Augmentar el domini de les llengües catalana, anglesa i castellana mitjançant la utilització d’aquestes llengües en activitats i situacions que no són exclusivament les pròpies de l’àrea. El nostre objectiu és incidir especialment en la competència comunicativa, augmentant el treball d’expressió i comprensió oral en els primers nivells de primària.
  • Incorporar a les situacions d’aprenentatge les diferents eines i mitjans de comunicació, que comporten diferents tipus de lectura, comprensió i organització dels coneixements (mitjans visuals, audiovisuals, noves tecnologies, etc).
  • Desenvolupar la competència artística i plàstica a través del treball de tècniques, la creativitat i l’expressió així com mitjançant l’apropament a obres i artistes reconeguts, fent un treball en profunditat d’alguns d’ells.

Agenda

dimecres 25 d'abril
Els noies i noies de biologia de 4t d’ESO visitem la màquina Anatomage a la Facultat de Ciències de la Salut de la Universitat Blanquerna.
dijous 26 d'abril
Els nens i nenes d’educació infantil anem de colònies a Can Brugarola.
dijous 26 d'abril
L’alumnat d’ESO participem en una xerrada d’ACNUR a l’escola.
divendres 27 d'abril
El grup de 1r d’ESO anem al CaixaForum a visitar l’exposició “Músiques a l’antiguitat”.
dimecres 2 de maig
Els nens i nenes de cicle inicial i mitjà anem de colònies a Cal Gort.
dimecres 9 de maig
Tota l’ESO anem a passejar per Collserola!
dijous 10 de maig
El grup de biologia de 4t d’ESO anem al Parc de la Ciutadella a visitar l’exposició “De quina espècie és?”
dilluns 14 de maig
L’alumnat d’educació infantil anem a veure “El petit elefant” al SAT.
dilluns 14 de maig
La Guàrdia Urbana fa un taller sobre xarxes socials a l’alumnat de 4t d’ESO.

Veure'n més